一、单项选择题
1、以下几种游戏中，属于创造性游戏的是()。
A.智力游戏
B.音乐游戏
C.角色游戏
D.体育游戏
参考答案：C
参考解析：我国幼儿园中多采用将游戏划分为创造性游戏和教学性游戏两大类。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。有规则游戏包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。
2、下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。
A.以直觉行动思维为主
B.好学、好问
C.抽象概括能力开始发展
D.个性初具雏形
参考答案：A
参考解析：5～6岁(学前晚期)的年龄特征：(1)好问好学；(2)抽象思维能力开始萌芽；(3)开始掌握认识方法；(4)个性初具雏形。
3、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中()的差异。
A.个性倾向性系统
B.自我意识系统
C.个性心理系统
D.自我评价系统
参考答案：A
参考解析：个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。它是推动个性发展的动力因素，决定一个人活动的倾向性、积极性，集中地体现了个性的社会实质。
4、班杜拉的社会认知理论认为()。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式
C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
参考答案：A
参考解析：班杜拉的主要贡献是观察学习和替代强化，而观察学习是幼儿学习的主要方式。观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。
5、最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。
A.角色扮演法
B.行动操作法
C.发泄法
D.表演鼓励法
参考答案：B
参考解析：儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。
6、关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。
A.开始以他人为中心辨别左右
B.开始以自身为中心辨别左右
C.开始以他人为中心辨别前后
D.开始以自身为中心辨别前后
参考答案：B
参考解析：儿童方位知觉发展的一般趋势是3岁儿童能正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。
7、在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得()。
A.条件反射观念
B.母亲观念
C.积极情绪观念
D.客体永久性观念
参考答案：D
参考解析：分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。条件反射是婴儿最基本的学习方式。研究表明，婴儿出生后数天就能建立起条件反射。“客体永恒性”是瑞士儿童心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念，是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。如题中所说，幼儿有分离焦虑，是因为依恋对象不在眼前，产生焦虑感，已具备客体永恒性。
8、三岁以上的幼儿()测身高视力一次。
A.每年
B.每半年
C.每季度
D.每月
参考答案：B
参考解析：幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。
9、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的()。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意转移
参考答案：A
参考解析：7～6岁幼儿的注意以无意注意为主。刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜艳的颜色、生动的形象、突然出现或变化的刺激物，都容易引起幼儿的无意注意。老师在讲故事时采用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的无意注意。
10、由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（）为主。，
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.角色游戏
参考答案：B
参考解析：皮亚杰将认知发展作为儿童游戏分类的依据，认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。练习性游戏是儿童发展中最早出现的一种游戏形式。是在感知运动阶段出现的。
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