二、简答题
11、简述防止幼儿注意分散的措施。
参考答案：
(1)排除无关刺激的干扰;
(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动;
(3)灵活地交互运用无意注意和有意注意。
12、说明教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。
参考答案：
(1)激发幼儿言语交往的需要。
平时注重创造合适的言语条件，加强同伴之间、师生之间的交往。
(2)选择合适的教法。
儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是强化。
在模仿和强化的基础上,儿童会有自己的创造性。
儿童往往通过模仿学习语言，因此应该给他们提供正确的榜样。在教孩子说话过程中，强化原则常用于指导孩子学说话，练习说话和纠正不良的说话习惯。
(3)鼓励言语创造性。
儿童学习、使用语言中的创造性不可低估，在言语活动中，有其主动性和积极性，模仿和创造性相结合，儿童会根据自己的经验去创造。
(4)培养“前读写”兴趣。
幼儿在幼儿期时，其书面语言方面处于准备期。这一时期的孩子们在为读写做准备，应以培养前读写兴趣为重点，对读写要求不要过于严格，多鼓励幼儿学习的积极性，肯定他们的学习态度和成绩。
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