一、单项选择题
11、我国第一座核电站是()。
A.秦山核电站
B.大亚湾核电站
C.岭澳核电站
D.田湾核电站
参考答案：A
参考解析：我国第一核电站是秦山核电站，位于浙江省海盐县。大亚湾核电站是我国第二座核电站，位于广东省深圳市。岭澳核电站、田湾核电站都是我国后续建立的核电站。因此选A。
12、找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列选项中正确的是()。
A.10+2→820
B.10+2→512
C.10+2→520
D.10+2→805
参考答案：C
参考解析：以4+2→28为例，2是4除以2的商，8是4与2的乘积；后面三个式子也是如此，故10+2应为520。
13、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是()。
A.交相辉映尊重
B.和光同尘尊敬
C.相得益彰推崇
D.相辅相成推重
参考答案：C
参考解析：本题考查成语含义及实词。尊重、尊敬一般与人搭配。推重(zhong)：推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。
14、初一语文课上，李老师正情绪激昂地带领同学们学习毛主席的《沁园春.雪》，大家都很投入，这时李老师无意发现王明正对着语文课本傻笑.走到他身边才发现他正在偷偷玩手机.李老师非常生气，当即没收了他的手机，并对王明说：“看你以后还认不认真听讲。”该老师的做法()。
A.正确，有利于维持课堂的正常秩序
B.正确.有利于王明学习知识
C.不正确.侵犯了王明的受教育权
D.不正确.侵犯了王明的财产权
参考答案：D
参考解析：财产所有权是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利，任何人不得随意剥夺。侵犯其权利。
15、导致第一次工业革命发生的根本原因是()。
A.资本主义制度在英国的确立
B.英国人口流动自由
C.经济发展无法满足日益扩大的市场需求
D.新航路的开辟
参考答案：C
参考解析：新航路开辟以后，欧洲的经济中心转移到大西洋沿岸，促进了经济的发展，而经济的发展迫切需要更多的生产力，由此引发了第一次工业革命。因此本题选C。
16、“七色光，七色光，太阳的光彩，我们带着七彩梦走向未来。”一束灿烂的阳光照射到下列哪种光学元件上，可以观察到“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七色光?()
A.凹面镜
B.凸面镜
C.平面镜
D.三棱镜
参考答案：D
参考解析：一束白光通过三棱镜折射后分为“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七色光。
17、“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”是对()的评价。
A.《水浒传》
B.《窦娥冤》
C.《红楼梦》
D.《西游记》
参考答案：C
参考解析：曹雪芹自己对《红楼梦》的评说：浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
18、10岁的小小是家里的老大.但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是()。
A.小小有向监护人提出接受义务教育的权利
B.爸爸的思想保守但不至于触犯法律
C.针对爸爸的行为.其他人有权向有关部门检举或控告
D.爸爸作为监护人.必须依法使小小入学完成义务教育
参考答案：B
参考解析：爸爸的行为触犯了《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”。
19、一个细胞1小时分裂3个，9个小时可以把一个容器装满。请问要使分裂的细胞能装到容器的1/9，需要()小时。
A.5
B.6
C.7
D.8
参考答案：C
参考解析：一个细胞1小时分裂3个，那么2小时分裂32个，3小时分裂33个……以此类推，9小时分裂39个，这时容器装满，那么容器的1/9即1/9×39，即37，所以装到容器的1/9需要7个小时。
20、新人职的赵老师利用课余时间，系统地学习教育学和心理学的相关知识.探索教育教学规律.提高教育教学水平。这说明赵老师具有()的意识。
A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.为人师表
D.严谨治学
参考答案：D
参考解析：严谨治学要求要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法．提高教育教学和科研水平。赵老师的做法体现了严谨治学。
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