一、单项选择题
1、我国新课程的课程评价强调()。
①课程评价是一个动态过程
②课程评价的对象应是多元的
③课程评价的对象是课程内容
④课程评价必须对实现教育目的做出贡献
⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
A.②③④
B.①②④⑤
C.③④
D.①②③④⑤
参考答案：B
参考解析：课程评价的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，故③说法错误。
2、第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重()。
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导与学生主体相统一
参考答案：D
参考解析：这句话体现的是教师在教学过程中要引导学生学习，启发学生思考，而不是直接将知识呈现给学生。反映的教学过程规律是教师主导与学生主体相统一。
3、老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了()的德育方法。
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实践锻炼
D.品德评价
参考答案：C
参考解析：教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法即为实践锻炼法。
4、人的发展总是受到社会的制约，这意味着()。
A.教育要坚持社会本位的价值取向
B.教育要充分考虑社会发展和个人发展的需要
C.教育目的的确定不应从个人出发
D.教育要为社会生活做准备
参考答案：B
参考解析：人的发展受社会的制约，教育要兼顾人的发展和社会的发展。表现在教育目的的制定等方面既要满足个人的发展需求，又要考虑社会发展的需要。“教育要为社会生活做准备”也是社会本位论的代表观点，因此是片面的。
5、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是()。
A.习惯性动作
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.经验性知识
参考答案：C
参考解析：根据现代认知心理学的观点，技能本质上是程序性知识。
6、“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是()。
A.建构主义课程理论
B.人本主义课程理论
C.改造主义课程理论
D.要素主义课程理论
参考答案：B
参考解析：人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点：(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要;(2)教育的根本目的是培养“完人”;(3)主张平行与并行课程;(4)组织意义学习。
7、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。
A.自学法
B.读书指导法
C.练习法
D.参观法
参考答案：B
参考解析：读书指导法是指教师指导通过阅读教材和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。指导学生读书包括指导学生阅读教科书和课外书籍两个方面。
8、《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书核心思想与观点是让儿童接受()。
A.顺其自然的教育
B.泛智教育
C.绅士教育
D.教育心理化
参考答案：A
参考解析：卢梭的教育思想的核心是“自然主义教育”，故答案选A。
9、小泽听到妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后，认为平时自己与姐姐的英语成绩差不多，因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是()。
A.替代性经验
B.言语信息
C.情感状态
D.成败经验
参考答案：A
参考解析：姐姐成功的经验增强了小泽的自我效能感，因此是替代性经验。
10、为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。
A.必修课程
B.校本课程
C.地方课程
D.选修课程
参考答案：D
参考解析：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程，其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。
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